De nombreuses disparités existent entre les enfants dans une même classe. Elles se manifestent notamment dans la réussite scolaire, la maîtrise de l'expression orale, ou encore la rapidité et la facilité à accomplir les tâches scolaires.
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Ces écarts s'expliquent par de nombreux facteurs et résultent d'un long processus de construction quotidienne des inégalités au sein du système éducatif. Dès lors, comment l'enseignant peut-il intervenir pour les réduire ? Mêlant psychologie sociale et pédagogie, ce livre déconstruit le processus de fabrication des inégalités scolaires et donne des pistes concrètes pour limiter celles-ci. Il aborde : la question de l'origine des inégalités, le lien entre inégalités scolaires et sociales, le rôle des pratiques pédagogiques, les intéractions entre élèves et entre parents et enseignants, les devoirs à la maison et le recours au numérique, la notion de mérite scolaire. (4e de couverture)
