Le fulgurant essor de l'intelligence artificielle générative (AIg) bouleverse nos repères, y compris en éducation.
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Que devient l'apprentissage quand des machines peuvent écrire, résumer et corriger ? Comment enseigner à l'ère de ChatGPT ? Comment évaluer ? Ce livre collectif explore les usages émergents de l'IA dans l'enseignement supérieur: génération automatique d'examens, soutien personnalisé à l'apprentissage, dispositifs pédagogiques repensés... A travers des études de cas et des expérimentations menées sur le terrain, il propose une lecture lucide, étayée et nuancée - loin des discours alarmistes ou techno-enthousiastes. Les auteurs analysent les impacts concrets sur les étudiants, les enseignants et les institutions. Quelles sont les pratiques qui se transforment et les résistances qui émergent ? Quelles régulations à mettre en place ? Destiné aux enseignants, chercheurs, responsables pédagogiques et décideurs académiques, cet ouvrage offre des repères pour comprendre et accompagner l'intégration raisonnée de l'IA dans l'univers éducatif. (4e de couverture)
